Oleh: Staf Penulis | 06 November 2025 | 6 menit. membaca |
Membagikan
Ringkasan Artikel
- Anggota fakultas, mahasiswa, dan staf Fakultas Kedokteran Universitas Miami Miller menunjukkan kontribusi penting terhadap pendidikan kedokteran di Learn Serve Lead 2025, konferensi unggulan dari Association of American Medical Colleges.
- Hilit Mechaber berpartisipasi dalam diskusi panel tentang menumbuhkan budaya kesejahteraan di kalangan siswa dan peserta pelatihan dan berbagi cara untuk meningkatkan lingkungan belajar secara bermakna.
- Sarah Bland dan Dr. Maria (Rose) van Zuilen mempresentasikan penelitian yang meneliti perbedaan gender dalam kinerja mahasiswa kedokteran dalam penilaian perawatan pasien.
Ribuan pemimpin pendidikan kedokteran, dosen dan mahasiswa dari seluruh negeri baru-baru ini berkumpul di San Antonio untuk menghadiri pertemuan tahunan Learn Serve Lead dari Association of American Medical Colleges (AAMC), sebuah acara yang didedikasikan untuk memajukan kolaborasi, inovasi dan transformasi dalam layanan kesehatan, penelitian dan pendidikan.
Fakultas Kedokteran Universitas Miami Miller terwakili dengan baik di konferensi tersebut. Staf pengajar dan mahasiswa berbagi wawasan, mempresentasikan temuan baru dan berkontribusi pada diskusi nasional yang membentuk masa depan kedokteran akademis.
Membina Kesejahteraan dan Koneksi dalam Pendidikan Kedokteran
Hilit Mechaber, MD, dekan senior bidang kemahasiswaan dan profesor kedokteran klinis di Miller School, berpartisipasi dalam diskusi panel tentang menumbuhkan budaya kesejahteraan di kalangan siswa dan peserta pelatihan dan berbagi cara untuk meningkatkan lingkungan belajar secara bermakna.
“Apa yang benar-benar berharga bagi saya adalah kesempatan untuk tidak hanya berbicara tentang bidang-bidang utama kelelahan namun juga mempelajari dan mendedikasikan penelitian profesional untuk memahami apa yang bermakna bagi siswa kami,” kata Dr. Mechaber. “Ekspektasi pelajar dan peserta pelatihan saat ini sangat berbeda dibandingkan beberapa tahun yang lalu.”
Mechaber menyoroti beberapa inisiatif ekstrakurikuler yang telah diterapkan Miller School untuk meningkatkan kesehatan siswa, termasuk acara kesehatan dan sesi terapi hewan peliharaan. Yang tidak kalah pentingnya, katanya, adalah inovasi kurikuler yang menanamkan kesejahteraan secara langsung ke dalam pendidikan kedokteran. Misalnya, mahasiswa mempunyai kesempatan untuk berdiskusi secara rahasia dengan fakultas pendidikan kedokteran setelah pengalaman klinis. Praktik ini memungkinkan mereka untuk berefleksi, memproses, menantang, dan tumbuh dari pengalaman mereka.
Selain berpartisipasi dalam panel, Dr. Mechaber mempresentasikan poster program Longitudinal Clinical Educator (LCE) Miller School, yang memasangkan setiap mahasiswa kedokteran tahun pertama dengan mentor fakultas sepanjang perjalanan sekolah kedokteran mereka. Hasil awal menunjukkan bahwa program ini membina hubungan mahasiswa-fakultas yang lebih kuat, meningkatkan pengembangan keterampilan klinis awal dan meningkatkan kinerja pada metrik utama seperti hasil USMLE dan NRMP.
“Semua upaya ini membantu kami memperkaya pengalaman belajar bagi siswa kami sekaligus meningkatkan hasil pendidikan,” kata Dr. Mechaber.
Mahasiswa Terlibat dalam Dialog Kebangsaan
Beberapa siswa Miller School menghadiri Learn Serve Lead untuk terhubung dengan rekan-rekan, dosen dan pemimpin institusi, menyumbangkan perspektif mereka dalam diskusi tentang masa depan pendidikan kedokteran.
Hallie Remer, dari Miller School's Class of 2026, dan Hannah Mosher, seorang siswa MD/MPH di Miller School's Class of 2027, hadir dalam peran mereka sebagai perwakilan di Organisasi Perwakilan Mahasiswa (OSR) AAMC. Badan nasional ini mengadvokasi mahasiswa kedokteran dan membantu memajukan misi AAMC untuk meningkatkan kesehatan bangsa.
“Selalu merupakan pengalaman yang luar biasa untuk belajar dari mahasiswa kedokteran lain, residen, dan staf pengajar, serta berbagi beberapa program dan inisiatif luar biasa yang kami miliki di University of Miami,” kata Remer.
Menjelajahi Perbedaan Gender dalam Pendidikan Klinis
Sarah Bland, MD, asisten profesor kedokteran klinis, dan Maria (Rose) van Zuilen, Ph.D., profesor praktik profesional, keduanya dari Miller School, mempresentasikan penelitian yang meneliti perbedaan gender dalam kinerja mahasiswa kedokteran dalam penilaian perawatan pasien.
Dengan menggunakan data dari Objective Structured Clinical Examination (OSCEs) – penilaian berbasis kinerja yang mengevaluasi keterampilan klinis dan komunikasi dalam skenario simulasi – penelitian mereka menemukan bahwa siswa perempuan mengungguli siswa laki-laki dalam komponen ujian fisik dan catatan tertulis.
“Kami mengetahui dari literatur bahwa pasien yang dirawat oleh dokter wanita seringkali mendapatkan hasil yang lebih baik,” kata Dr. van Zuilen. “Kami sekarang mulai melihat bukti awal tren tersebut di kalangan mahasiswa kedokteran. Mengidentifikasi perbedaan-perbedaan ini sejak awal dalam pelatihan dapat membantu kami merancang intervensi yang memperkuat keterampilan secara menyeluruh.”
Bland dan Dr. van Zuilen berencana untuk mengeksplorasi lebih lanjut apakah strategi pelatihan khusus gender dapat membantu mengatasi kesenjangan kinerja dan, pada akhirnya, meningkatkan hasil pasien.
Tag: Hilit Mechaber, Dr. Rose van Zuilen, Dr. Sarah Bland, Learn Serve Lead, pendidik dokter longitudinal, pendidikan kedokteran, mahasiswa kedokteran, kepemimpinan mahasiswa, penelitian mahasiswa
Memperkaya Pendidikan Kedokteran: Sekolah Miller di Learn Serve Lead 2025